NEU im Zentrum für Hochschulbildung, Bereich Behinderung und Studium (DoBuS): Peer-Mentoring für behinderte und chronisch kranke Schüler_innen
„Früh anfangen statt länger bleiben!“ ist das erste Peer Mentoring Angebot der TU Dortmund, in dem behinderungserfahrene Studierende als Mentor_innen behinderte und chronisch kranke Schüler_innen (Mentees) der Sek. II speziell im Übergang Schule - Universität begleiten.